Ejercicios de sintaxis para ESO: análisis paso a paso y con soluciones

La sintaxis permite comprender cómo se organizan las palabras dentro de una oración y qué relación mantienen entre sí. En la ESO, este aprendizaje se construye de forma progresiva: primero se reconocen las estructuras más sencillas y, después, se incorporan complementos, coordinaciones y subordinadas. Por eso, unos buenos ejercicios de sintaxis deben adaptarse al nivel del alumnado y avanzar sin saltos innecesarios.

Esta guía reúne ejercicios de sintaxis para 1.º, 2.º, 3.º y 4.º de ESO, con una metodología común, ejemplos resueltos paso a paso y bancos de práctica. El objetivo es que podáis identificar las funciones sintácticas con criterio, comprobar las soluciones y entender por qué cada elemento cumple una función determinada.

¿Qué es la sintaxis y por qué se trabaja en la ESO?

La sintaxis estudia cómo se combinan las palabras y los grupos de palabras y qué funciones desempeñan dentro de una oración. Hacer un análisis sintáctico consiste en reconocer esa estructura: localizar los núcleos, delimitar los sintagmas y determinar las relaciones que mantienen entre sí. El análisis sintáctico de oraciones permite distinguir, por ejemplo, un sujeto de un complemento directo.

En el currículo de ESO desarrollado en el marco de la LOMLOE, la reflexión sobre la lengua avanza de forma progresiva. El currículo básico estatal agrupa los saberes de 1.º-2.º y 3.º-4.º; la distribución concreta entre cursos depende también del desarrollo autonómico y de la programación del centro. Esta guía propone un itinerario práctico de dificultad creciente.

Cómo hacer un análisis sintáctico paso a paso

Antes de resolver los ejercicios de sintaxis, conviene seguir siempre el mismo procedimiento:

1. Localizad las formas verbales y determinad los núcleos. Varias formas pueden pertenecer a un mismo núcleo, como ocurre en un tiempo compuesto, una perífrasis o una construcción pasiva.
2. Identificad el sujeto. Comprobad qué elemento concuerda en número y persona con el verbo. Suele ser un sintagma nominal, aunque puede aparecer después del verbo o estar omitido.
3. Delimitad el predicado. El verbo funciona como núcleo del sintagma verbal. Para repasar este concepto podéis consultar el Glosario de términos gramaticales de la RAE.
4. Analizad los complementos. Determinad su función mediante la relación con el núcleo y pruebas como la sustitución pronominal, la concordancia o la presencia de preposición.

El análisis morfológico estudia la categoría y los rasgos de cada palabra; el sintáctico determina qué función desempeña dentro de una estructura. Si necesitáis reforzar la composición del sintagma nominal, podéis consultar este esquema de determinantes y pronombres.

Analizar bien una oración no consiste en asignar etiquetas de memoria: primero hay que localizar los núcleos y delimitar los grupos; después se justifica la función de cada uno.

Ejercicios de sintaxis 1º ESO (con soluciones)

En 1.º de ESO conviene afianzar verbo, sujeto, predicado y estructura elemental del sintagma nominal. Estas frases simples para analizar y oraciones simples para analizar permiten empezar con construcciones claras. Si necesitáis un nivel previo, podéis utilizar este repaso de frases para analizar sintácticamente de 6.º de Primaria.

1. La gata duerme en el sofá.
2. Mi hermano prepara la merienda.
3. Los alumnos leen en silencio.
4. La lluvia moja las calles.
5. Tu mochila pesa mucho.
6. El tren llegó temprano.
7. Ana y Pablo corren cada tarde.
8. Las ventanas brillan al sol.

Ejemplo paso a paso: en «Los alumnos leen en silencio», leen es el núcleo verbal; los alumnos es el SN/sujeto, formado por el determinante los y el núcleo alumnos; leen en silencio es el SV/predicado verbal y en silencio funciona como complemento circunstancial de modo.

Ejercicios de sintaxis 2º ESO (con soluciones)

En 2.º de ESO se amplía el análisis hacia CD, CI y complementos circunstanciales, y se distingue entre oraciones copulativas y predicativas. Para practicar el análisis sintáctico en 2.º de ESO, conviene comprobar cada función con criterios sintácticos.

Frases para practicar (2º ESO)

1. Elena entregó el cuaderno al profesor.
2. Mis abuelos viven en Granada.
3. La película fue muy divertida.
4. El ciclista recorrió la carretera rápidamente.
5. La profesora explicó la lección a la clase.
6. Nosotros cenamos pasta ayer.
7. El perro duerme junto a la puerta.
8. Laura está contenta hoy.

Ejemplo paso a paso: en «La profesora explicó la lección a la clase», explicó es el núcleo verbal; la profesora es el sujeto y el resto forma el predicado verbal. La lección es CD —«la explicó»— y a la clase es CI —«le explicó la lección»—. Se trata de una oración predicativa.

Ejercicios de sintaxis 3º ESO (con soluciones)

Los ejercicios de sintaxis de 3.º de ESO introducen estructuras con más de una predicación. Además de reconocer las funciones internas, hay que determinar cómo se relacionan las proposiciones. Por eso se trabajan oraciones compuestas para analizar, coordinadas y primeras subordinadas sencillas.

1. Clara estudia y Marcos escucha música.
2. Llegué temprano, pero la biblioteca estaba cerrada.
3. ¿Vienes con nosotros o te quedas en casa?
4. Terminamos el trabajo y lo enviamos al profesor.
5. Quiero que cierres la ventana.
6. Me alegra que hayas venido.
7. El libro que me prestaste es interesante.
8. Cuando terminó la clase, salimos al patio.

Ejemplo paso a paso: en «Quiero que cierres la ventana» hay dos núcleos, quiero y cierres. El sujeto de quiero está omitido. Que cierres la ventana depende de ese verbo y puede sustituirse por eso: «Quiero eso». Funciona, por tanto, como subordinada sustantiva de CD.

En las oraciones coordinadas para analizar, las estructuras enlazadas se sitúan en el mismo nivel sintáctico; en la subordinación, una depende de otra y desempeña una función respecto a ella o a uno de sus componentes.

Ejercicios de sintaxis 4º ESO (con soluciones)

En 4.º de ESO aumenta la variedad de oraciones subordinadas para analizar: sustantivas, adjetivas y adverbiales, junto con construcciones de mayor complejidad. Este nivel sirve como puente hacia Bachillerato y la PAU, tradicionalmente conocida como Selectividad.

1. Me preocupa que no contestes.
2. El profesor dijo que el examen sería el viernes.
3. El libro que compraste está agotado.
4. Visitamos el pueblo donde nació mi abuelo.
5. Cuando termine el entrenamiento, te llamaré.
6. Aunque estaba cansada, terminó el trabajo.
7. La alumna que obtuvo la beca explicó que estudiaría en Salamanca cuando terminara el curso.
8. El profesor pidió que entregáramos el trabajo que habíamos corregido antes de que terminara la clase.

Ejemplo paso a paso: en «El profesor dijo que el examen sería el viernes», los núcleos son dijo y sería. El profesor es el sujeto de dijo. La secuencia que el examen sería el viernes puede sustituirse por eso, por lo que funciona como subordinada sustantiva de CD.

Las oraciones subordinadas sustantivas para analizar se reconocen mejor cuando comprobáis qué función desempeña el conjunto. La sustitución por eso puede ayudar a identificar posiciones propias de un sintagma nominal.

Banco de oraciones simples para analizar

Este banco transversal reúne oraciones para analizar sintácticamente con sujetos antepuestos o pospuestos, atributos, CD, CI, complementos de régimen, predicativos y construcciones pasivas. Recordad que una oración simple puede contener varias formas verbales si pertenecen al mismo núcleo.

• El jardinero podó los rosales esta mañana.
• Mis primas llegaron ayer a Sevilla.
• El museo está cerrado los lunes.
• Pedro dejó las llaves sobre la mesa.
• La directora entregó los diplomas a los alumnos.
• Mi vecino confía en sus compañeros.
• La carretera parece peligrosa de noche.
• Los bomberos rescataron al excursionista.
• Mañana comenzarán las clases.
• Los niños guardaron sus juguetes rápidamente.
• Elena vive cerca del instituto.
• El público escuchó la conferencia con atención.
• Las entradas fueron vendidas por la organización.
• Su hermana se acordó de la cita.
• El atleta llegó agotado a la meta.

Para aprovechar estas oraciones para analizar, resolved primero cada caso sin consultar la respuesta, justificad las funciones y utilizad después el solucionario para localizar el punto exacto del error.

Preguntas frecuentes sobre ejercicios de sintaxis